Técnicas para la individualización de la enseñanza

Hoy vamos  a comentar 3 técnicas de enseñanza individualizada, que pueden ser útiles en el aula:

• Plan Dalton
•  Enseñanza programada
•  Método de proyectos

El Plan Dalton es un método de enseñanza que da total libertad y responsabilidad al alumno. Este método se basa en que cada alumno aprenda de una forma distinta, con ritmos, profundidad y modalidades muy diferentes. Pero esta individualidad se refiere solo al método de trabajo, el contenido es igual para todos, el estipulado en el currículo.

Este plan se basa en dividir la materia en 10 unidades progresivas, una por cada mes lectivo. Esas unidades se dividen en semanas y días. El proceso es que cada mes el alumno se compromete a trabajar sobre una unidad, a su ritmo, pero no podrán pasar a la siguiente unidad si no han superado la anterior.

Para el control y seguimiento de las tareas hay 3 tablas: tabla de laboratorio, tabla individual y tabla de clase.

Este método ayuda a que el profesor conozca de una forma más concreta las capacidades del alumno, se estimula el autoaprendizaje y genera en los alumnos un interés en su trabajo y que aprendan a respetar el tiempo de los demás.

Por otro lado, tenemos La Enseñanza Programada, que permite al alumno la oportunidad de responder con mayor frecuencia y de ser más activo. Está técnica está basada en la teoría del condicionamiento operativo de Skinner

Esta enseñanza se basa en cuatro principios:

• Establecer objetivos claros, para poder optimizar tareas y presentar los contenidos en función de diferentes aspectos.
• Dividir los contenidos educativos, se realizan divisiones consecutivas.
• Creciente dificultad en el aprendizaje, el material se muestra de manera gradual, por ejemplo, en función de la dificultad.
• Participación activa de los alumnos en su propio proceso de aprendizaje. Los propios alumnos se autoevaluan en su proceso de aprendizaje.

También tenemos el Método por Proyectos, este método de aprendizaje enfrenta a los alumnos a aplicar los conocimientos y habilidades en situaciones reales. Los lleva a utilizar aquello que aprenden como una herramienta para resolver problemas. Esto les ayuda a trabajar de forma autónoma, para contribuir en su propio aprendizaje, obteniendo resultados reales generados por ellos.

Este método permite generar un conocimiento general y no de manera aislada o fragmentada y les permite: aprender ideas y habilidades complejas en escenarios realistas, aplicar sus habilidades a una variedad de contextos, simulaciones de trabajo o demostraciones de la vida real y resolución de problemas.

Además, este método ayuda a reducir la competitividad entre los alumnos y favorece el compañerismo para ayudarse unos a otros. 

Es interesante tener en cuenta estos métodos para poder cambiar la dinámica de las clases y poder enfrentar a los alumnos a aprender por ellos mismos y gestionarse. Está bien plantearlas para alguna parte práctica de las asignaturas.